Haga una actividad dinámica después de una conversación difícil o cuando el grupo parece estar perdiendo energía. También son una forma divertida de darle inicio a la reunión o taller. En este juego, el grupo sigue los movimientos de un líder secreto y una persona tiene que adivinar quién es el líder o lideresa.

Solicite a una persona voluntaria para ser la primera en adivinar. Pídale que salga del salón o se aleje para no escuchar al grupo. Los demás seleccionan a un líder o lideresa y forman un círculo. Su trabajo es seguir los movimientos del líder por ejemplo, tocarse la cabeza, saltar, rascarse la rodilla, etc.

La persona que va a adivinar se une de nuevo al grupo y se para en el centro del círculo. Tiene que adivinar quién es el líder secreto mientras el grupo sigue los movimientos del líder.

Tiene 3 oportunidades para adivinar. Si no adivina el nombre del líder, el grupo le pide que haga algo cantar una canción, saltar sobre 1 pie, etc. Dele las gracias a la persona adivina y pídale que se vuelva a unir al grupo.

Escoja a otra voluntaria para adivinar y el juego se repite. Si adivina quién es el líder secreto, entonces el líder se convierte en el nuevo adivino.

Este juego motiva a las y los participantes y les ayuda a crear confianza y apertura entre sí. Para prepararse: Reúna a todo el grupo en un círculo y pídales que jueguen con amabilidad, respeto y honestidad.

Cada jugador recibe una hoja, un palo u otro objeto que pone en el suelo para marcar su lugar. Si el grupo está sentando, las sillas marcan su lugar. Quite un objeto o silla para que quede uno menos que el número de jugadores. Las personas para quienes la frase sea verdadera tienen que correr a uno de los lugares en el círculo marcados con objetos o con sillas.

Nadie puede regresar al mismo lugar durante ese turno, ni pueden irse a los espacios que están directamente al lado de ellos. El viento sopla fuerte para quienes… ¡lleven sandalias puestas! Siempre va a haber alguien que se quede sin lugar.

A esa persona lo toca pararse al centro para decir otra frase verdadera. Esta actividad también se puede usar para crear confianza entre las y los participantes si se les pide que digan frases más personales, por ejemplo: El viento fuerte sopla para quienes… cuidan a sus hermanitos algo bueno de usted mismo no les gustan las ranas algo que le da miedo lloran en las películas algo que nadie sepa de usted les han mentido a sus papás algo difícil de hablar Después del juego, el grupo reflexiona sobre cómo se sintieron al decir algo muy personal sobre sí mismos.

El bastón de la palabra se usa para que hable una persona a la vez. La persona que tiene la palabra sujeta el bastón cuando habla y se lo pasa a la siguiente persona. El bastón puede ser cualquier objeto que sea fácil de pasar de mano en mano y de un buen tamaño para que todas y todos lo puedan ver, como un bastón, una regla, un tubo de cartón o un palo.

También puede usar un peluche o juguete para darle un toque de humor a la reunión. Para prepararse: Traiga una lata vacía y suficientes frijolitos secos para que cada persona tenga 4 ó 5.

Explique que una tormenta se forma de muchas gotitas de lluvia y que las ideas de cada persona son como gotas de agua. Cada idea o gota es muy pequeña, pero cuando se juntan, ¡crean una potente lluvia torrencial! Empiecen a hablar sobre el tema o la pregunta. Cada vez que alguien comparta una idea, pone uno de sus frijolitos dentro de la lata.

Escriba cada idea en una hoja grande para recordarlas cuando hablen de las ideas en grupo. Encuestas: una forma fácil de medir la opinión de los ciudadanos sobre un tema definido Las encuestas son probablemente el tipo de participación ciudadana de menor esfuerzo y de alcance más bajo. La ciudad debe tener un rápido sentido de dirección y comprensión de la opinión pública en general; Un ejemplo práctico : La ciudad de Kortrijk ha lanzado una encuesta para decidir la instauración de un domingo sin coches al mes.

Encuestas en línea: recolección de información detallada y matizada Las encuestas dan a las ciudades la opción de sondear a los ciudadanos sobre temas específicos de una manera más completa que la de votar. Esta es una opción a considerar si: Quieres saber mejor lo que piensan los ciudadanos; No hay otra forma de recopilar esta información ¿hay otra fuente de datos que pueda utilizarse?

La calidad de las contribuciones importa más que su cantidad. La administración se compromete a proporcionar retroalimentación sobre las ideas presentadas por los ciudadanos, y se toma las contribuciones en serio.

The administration is committed to providing feedback on the ideas submitted by citizens, and takes the contributions seriously. Esta es una opción a considerar si: La ciudad pretende construir un diálogo continuo con sus ciudadanos , fuera de los ciclos políticos, los plazos o los marcos de los proyectos; La ciudad quiere obtener una visión de lo que los ciudadanos encuentran importante; Existen criterios claros de elegibilidad que gestionan las expectativas y definen las iniciativas que requieren acción.

Descubre los diferentes métodos en nuestra plataforma! Reject Cookie Settings Accept. Manage consent. Close Privacy Overview This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website.

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Powered by. Las herramientas digitales son todos los recursos de software y programas que facilitan la vida cotidiana y el trabajo , y permiten la conexión con otras personas para múltiples tipos de actividades.

Permiten utilizar el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos; también aplicar las destrezas, conocimientos, habilidades y aptitudes de las y los usuarios para utilizar, de manera eficaz y eficiente, los instrumentos y recursos tecnológicos.

Son programas, aplicaciones e instrucciones para efectuar tareas de un modo más sencillo; entre la multiplicidad de herramientas existen algunas cuya implementación es aplicable a la participación online o digital y ofrecen nuevas posibilidades de ampliar los procesos de participación.

Por ejemplo, haciendo más accesible la información sobre procesos, estableciendo diferentes canales para compartir ideas, propuestas, necesidades, prioridades y preferencias, elegir mediante votación, etc. La selección de herramientas que hemos realizado se basa en su funcionalidad y accesibilidad indicando si se trata de software libre o propietario.

Herramientas funcionales para la comunicación y organización interna en grupos y colectivos, permiten de forma eficaz y rápida el traspaso de información acortando distancias. Distinguimos entre audio, audio e imagen y texto:. Las herramientas de gestión de proyectos permiten un trabajo colaborativo y deliberativo; son un potente recurso que puede adaptarse con facilidad a diversas necesidades y objetivos.

Herramientas funcionales para la comunicación y organización externa de manera individual, grupal y colectiva. Permiten, de forma eficaz y rápida, la difusión de información y conocimiento generado.

Aplicaciones para facilitar la participación de todas las personas en procesos colectivos. Permiten compartir proyectos y textos, hacer mapas mentales, unir acuerdos y desacuerdos, conciliar propuestas o posiciones, etc.

Aplicaciones con mapas territoriales que permiten indicar una ubicación, señalizar una acción o actividad, rutas, marcar distancias, geolocalizar puntos geográficos, lugares de interés, datos históricos de una zona determinada, a partir de datos cartográficos online disponibles.

Utilizan la participación colaborativa para su elaboración. Herramientas que permiten almacenar, organizar, mantener y difundir información digital. Habitualmente archivos que pueden contener metodologías participativas.

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Consejos para hacer más atractivas tus clases · 1) Hacer un diagnóstico · 2) Consultar qué se hizo en la última clase, sesión o semana · 3) activamente en su aprendizaje de una manera rápida, sencilla y altamente efectiva Una manera simple y rápida de formar grupos es por número. Por ejemplo, si usted quiere formar 4 grupos, cada persona dice un número del 1 al 4 en orden que

Participación Fácil y Rápida - Ideas sencillas para involucrar cognitivamente a los estudiantes en un modelo presencial, híbrido o virtual. · Me gustaría comenzar con una interesante reflexión Consejos para hacer más atractivas tus clases · 1) Hacer un diagnóstico · 2) Consultar qué se hizo en la última clase, sesión o semana · 3) activamente en su aprendizaje de una manera rápida, sencilla y altamente efectiva Una manera simple y rápida de formar grupos es por número. Por ejemplo, si usted quiere formar 4 grupos, cada persona dice un número del 1 al 4 en orden que

Como resultado, las tasas de participación tienden a ser inferiores a las de las votaciones, pero también pueden dar lugar a contribuciones cualitativas y a la aparición de nuevas soluciones. Es importante que las ciudades estructuren el debate : es preferible definir los temas sobre los que la ciudad consulta a sus ciudadanos clima, movilidad, educación… y tener claro qué criterios se utilizarán para seleccionar las ideas.

Un ejemplo práctico: El Grand Paris Sud utilizó este proceso para recoger nuevas ideas de sus habitantes sobre tres áreas de su plan estratégico: el ciclismo, el medio ambiente y la cultura.

La ciudad se centra ahora en convertir estas ideas en proyectos reales. Las propuestas ciudadanas son una forma continua de participación de abajo hacia arriba que no encaja con las limitaciones de un calendario o ciclo de políticas específico.

Los ciudadanos o los movimientos de base pueden escribir sus planes o sugerencias para el gobierno en cualquier momento, sobre cualquier tema , y reunir apoyo para sus declaraciones, principalmente mediante la recogida de firmas.

Si alcanzan un cierto límite que fue establecido por el gobierno con antelación , se supone que reciben una respuesta oficial.

La función de Propuestas Ciudadanas fue lanzada recientemente en las plataformas del CitizenLab. A practical example: A famous Belgian example of a successful citizen initiative stems from , when the Doof Actie Front Deaf Action Front gathered over 71, signatures in favour of the official recognition of Flemish Sign Language.

In , their wish was granted. Gradualmente pasan a la fase de deliberación, que implica debates en pequeños grupos o discusiones más amplias y generales. Se supone que la asamblea de ciudadanos concluye con una recomendación política clara para la administración. Un ejemplo práctico: La región de habla alemana de Bélgica ha creado recientemente un consejo permanente de ciudadanos.

Plataforma Clientes Acerca de Recursos Obtener un demo Español English Nederlands. Encuesta, recopilación de ideas, presupuestos participativos… cuando se lanza un proyecto de participación ciudadana, hay muchas opciones de dónde elegir.

Encuestas: una forma fácil de medir la opinión de los ciudadanos sobre un tema definido Las encuestas son probablemente el tipo de participación ciudadana de menor esfuerzo y de alcance más bajo. La ciudad debe tener un rápido sentido de dirección y comprensión de la opinión pública en general; Un ejemplo práctico : La ciudad de Kortrijk ha lanzado una encuesta para decidir la instauración de un domingo sin coches al mes.

Encuestas en línea: recolección de información detallada y matizada Las encuestas dan a las ciudades la opción de sondear a los ciudadanos sobre temas específicos de una manera más completa que la de votar. Pídale a una persona que diga su nombre y lo que sabe sobre por qué le pusieron ese nombre.

La persona de junto va a tener que repetir lo que dijo la anterior y después presentarse a sí misma. Continúe hasta que todas las personas se hayan presentado. Esta actividad es útil para los grupos que apenas se están conociendo.

Para hacer esta actividad, necesita una taza, papelitos y bolígrafos. Distribuya bolígrafos y papelitos para que cada persona tenga uno de cada uno. Cada persona escribe un secreto sobre sí misma en el papelito. Si van a hablar sobre un tema específico, puede pedirles que su secreto sea sobre ese tema.

Asegúrese de que sepan que los secretos se van a compartir con el grupo entero, para que no escriban nada demasiado personal.

Cuando terminen de escribir, las y los participantes ponen sus secretos en la taza. Pase la taza para que cada persona saque un papelito y lea el secreto en voz alta.

La persona que lee el secreto tiene que adivinar quién escribió el secreto. Mi color favorito es el rojo. Nunca voy a querer casarme. Me gusta cantar cuando estoy sola en mi casa. Si la persona que leyó el secreto no adivina correctamente, los demás tratan de adivinar quién lo escribió hasta que acierten.

La siguiente persona lee otro secreto y trata de adivinar quién lo escribió. Continúe hasta que hayan leído todos los secretos. Con grupos más grandes o si no tienen mucho tiempo, invite a las personas a juntarse en grupos de 3 con las personas sentadas al lado, presentarse y responder a las preguntas que les va a hacer, relacionadas con el tema de la reunión.

Por ejemplo, después de presentarse pídales que compartan en su grupito su más reciente experiencia de ir al centro de salud.

Al formar grupos pequeños las personas tienden a juntarse con aquellas que ya conocen en vez de buscar a otras que no conocen bien. Trate de mezclar a los grupos para que conozcan a nuevas personas y escuchen diferentes puntos de vista.

Una manera simple y rápida de formar grupos es por número. Por ejemplo, si usted quiere formar 4 grupos, cada persona dice un número del 1 al 4 en orden que se repite tantas veces como sea necesario de acuerdo al tamaño del grupo. Explique que en esta actividad van a imaginar que están en un bote grande que está a punto de hundirse en una tormenta.

Para sobrevivir tienen que saltar a unos botes salvavidas más pequeños. Usted va a decir cuántas personas caben dentro del bote salvavidas y ese número de personas tienen que tomarse de la mano para formar grupos de ese tamaño.

Cuente la historia del viaje en barco durante la tormenta. Interrumpa la historia varias veces al decir ¡SALTEN! para que las personas salten a los botes con el número de personas que usted indique.

Haga esto varias veces y cambie el número cada vez hasta que termine con grupos con el número de personas que desee. Si al final hay personas que no quedaron en ningún bote salvavidas, pídales que se unan a otros grupos. La ola golpeó su bote y lo rompió. Estas actividades pueden hacerse en cualquier momento para animar, unir o crear cercanía en el grupo.

Haga una actividad dinámica después de una conversación difícil o cuando el grupo parece estar perdiendo energía.

Los estudiantes pueden dividirse en salas de conferencias para grupos y usar una herramienta de colaboración, como Google Docs o SharePoint. Tendrán una cierta cantidad de tiempo para hacer la lluvia de ideas, investigar, resolver problemas, etc.

Para garantizar que cada grupo esté dedicado a la tarea, puedes entrar en las diferentes salas. Si necesitan algo más versátil para escribir ideas o dibujar, siempre está la opción de las pizarras de colaboración en línea.

Si bien definir las expectativas es algo que haces al comienzo de una clase, la retroalimentación puede ofrecerse siempre que necesites modificar algo. Un índice bajo de participación puede ser consecuencia de muchos factores. Necesitas separar lo que puedes hacer como educador de otros factores externos, como la necesidad de una mejor conexión a internet.

Las encuestas son el modo más rápido de reunir retroalimentación e identificar otras áreas problemáticas. Además, si piensas que los estudiantes se sentirán más cómodos expresando sus opiniones a través de encuestas anónimas, ¿por qué no probarlas?

Una gran idea es usar más preguntas de opción múltiple en lugar de preguntas abiertas. Muy interactivas. Moderadamente interactivas. Por lo general, los estudiantes reciben retroalimentación sobre su trabajo. Poder participar y ofrecer retroalimentación al profesor es un cambio bien recibido.

Encontrar tu ritmo como profesor en línea es una experiencia de aprendizaje, no algo que sucede de la noche a la mañana. Manejar el salón de clases es complejo y todos los profesores encontrarán su propio estilo para involucrar a los estudiantes.

Mientras tanto, lo mejor que puedes hacer es implementar nuevas actividades que darán a cada estudiante una posibilidad de participar.

Cómo mantener la participación de los padres en las actividades escolares usando un sistema de gestión de aprendizaje LMS. K blog. feb 16, lectura de 6 minutos. Más información: Cómo comenzar a impartir clases con un modelo híbrido Consejos prácticos para mejorar los índices de participación en las clases en línea Alentar a que más estudiantes participen en las clases en línea implica darle a cada uno numerosas oportunidades para hacerlo y crear el entorno adecuado.

Si te sientes atorado en este momento o quieres que comiencen a abrirse más, estas son siete actividades que puedes probar: 1.

Rompehielos rápidos Comenzar con la mentalidad adecuada tiene un efecto de bola de nieve, dado que anima a los estudiantes a involucrarse más desde el principio. Aquí están algunos de mis favoritos: Cambio de forma: pide a los estudiantes que apaguen sus cámaras.

Tienen dos minutos para buscar algo que vestir como disfraz y cambiar sus nombres para reflejar su nuevo personaje. También te ayuda a comprender sus niveles de energía y cómo intercalar con las otras actividades. Dibujar el estado de ánimo: pídeles que usen la pizarra virtual para dibujar su estado de ánimo.

Chats interactivos Los estudiantes tienen más oportunidades de hablar durante clases más reducidas, sin importar el formato. Mostrar y repetir en línea Me he dado cuenta de que la actividad de mostrar y repetir siempre está vigente, dado que es una oportunidad para que los estudiantes hablen sobre sí mismos y se sientan identificados con diferentes temas a partir de sus experiencias.

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